"Nesuvokiant mūsų kultūros kaip skirtingos, nebūtų įmanoma suprasti kitų kultūrų, nebūtų įmanoma suprasti, ką norime išsaugoti. Todėl mokytojas, mokyklos programa turi atverti mokiniams akiratį, mokyti ne tik suprasti kitus, bet parodyti, kuo mes skiriamės nuo jų, ir taip padėti jiems suprasti save“. (A. Mickūnas, 2014).
Projekto metu tobulėjo visos vaiko kompetencijos: pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo, skaitmeninė, socialinė, emocinė ir sveikatos saugojimo. Ugdytiniais tyrinėjome savo šalies papročius, tradicijas. Domėjosi menininkų kūrybą, mokslo išradimais. Taip pat domėjosi kitų šalių kultūromis, išskirtinumu, gamta, menu. Atliko įvairius tyrimus, eksperimentus.
Vaikai susipažino su skirtingomis tautų tradicijomis, šventėmis, meno formomis ir gyvenimo būdu, išmoko gerbti ir vertinti skirtingas kultūras bei jų indėlį į pasaulį. Sužinojo įvairias pasaulio šalių architektūrines tradicijas, pastatus ir statybos metodus. Rasdami įvairias šalis gaublyje vaikai ėmė geriau suprasti pasaulio geografiją. Projekto metu vaikai dažnai dirbo komandoje, todėl išmoko bendradarbiauti, dalytis idėjomis, įvertinti kitų nuomones ir rasti sprendimus bendromis pastangomis. Paruošdami projektus ir pristatydami juos savo draugams, lavino viešo kalbėjimo įgūdžius, išmoko aiškiai ir tiksliai perteikti informaciją.
Plačiau skaitykite čia: ĮDOMYBĖS
Infor. Priešmokyklininio ugdymo mokytojos Otilija Sidaravičiūtė, Reda Miknienė
