Grupėje vyko pokalbių valandėlės, kurių metu vaikai susipažino su miško gėrybėmis ir jų įvairove. Vartydami paveikslėlių knygeles, jie įvardijo, kokios rudens gėrybės slepiasi miške ir sužinojo, kokią naudą žvėreliams ir paukšteliams teikia šermukšnių uogos, riešutai, giliukai, kankorėžiai ir kt.
Muzikos valandėlių metu vaikai klausėsi nuotaikingų dainelių apie rudenėlį, pamėgdžiojo jas balsu ir judesiu, o pritarė įvairiais ritminiais barškučiais, pagamintais iš eglės ir pušies spyglių, kaštonų, giliukų bei sudžiovintų miško uogų.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos Rasa Motiejauskienė ir Vida Intaitė aktyviai dalijosi savo patirtimi net dviejose respublikinėse konferencijose, skirtose ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus ugdymo aktualijoms.

Viena iš jų – Radviliškio lopšelio-darželio „Eglutė“ organizuota konferencija „IŠŠŪKIAI IR GALIMYBĖS ANKSTYVOJO AMŽIAUS VAIKŲ UGDYME“. Konferencijos tikslas - skatinti įstaigų bendravimą ir bendradarbiavimą bei gilinti supratimą apie tai, kas lemia kokybišką ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymą. Konferencijos metu mokytojos dalijosi vertingomis įžvalgomis apie nūdienos iššūkius bei projektine STEM patirtimi, kaip efektyviai organizuoti ugdymo procesą: parenkant metodus, kuriant kontekstus ir tinkamai įrengiant aplinkas.

„Smalsučių“ grupėjevyko įdomi STEAM veikla, skirta artėjančioms šventėms – „Kalėdinio žaisliuko“ kūrimas. Pagrindinis šios veiklos tikslas buvo skatinti vaikus tyrinėti įvairių medžiagų savybes, lavinti jų jutiminius pojūčius, stiprinti smulkiąją motoriką ir ugdyti kūrybiškumą per meninę raišką. Pasitelkdami paprastas priemones – skutimosi putas, klijus (lipalą), šaukštą, popierių (kartoną su nupieštu trafaretu) ir spalvingus pabarstukus – mažieji tyrinėtojai leidosi į eksperimentinę kelionę.

„Smalsučių“ grupės vaikai, vadovaujami mokytojų Onos ir Robertos, organizavo įdomią ir praktinę veiklą, kurios pagrindinis tikslas buvo supažindinti su augimo pokyčiais ir lavinti gebėjimą lyginti, matuoti bei apibendrinti informaciją. Pirmiausia buvo diskutuojama apie tai, kaip mes visi keičiamės bėgant laikui – kaip tampame aukštesni, keičiasi mūsų svoris, plaukai, o kartais atsiranda poreikis nešioti akinius. Vaikai aptarė ir įtvirtino supratimą, kad kiekvienas žmogus yra unikalus.

Veiklų metu mokytojos pasiūlė leistis į praktinę pažinimo kelionę, kurioje buvo pasitelkti tikslūs matavimai bei skaičiavimai. Pirmiausia, naudodamiesi ūgio matuokle, vaikai eilės tvarka fiksavo savo ūgį – tai tapo pirmąja surinkta informacija. Vėliau, pereita prie vizualinės statistikos: grupė skaičiavo ir fiksavo vaikų akių (mėlynos, rudos, žalios) bei plaukų (šviesūs, rudi, juodi) spalvas, taip pat nustatė vaikų, nešiojančių akinius, skaičių. Galutinis šio tyrimo etapas – visos surinktos informacijos perkėlimas ant popieriaus, braižant paprastą diagramą. Analizuodami diagramą, vaikai galėjo vizualiai palyginti duomenis, nustatyti, kurioje kategorijoje yra daugiausiai, o kurioje mažiausiai draugų. Taip per šią praktinę veiklą buvo lavinami esminiai gebėjimai: lyginti, matuoti, skaičiuoti ir apibendrinti duomenis, siekiant geriau suvokti individualius skirtumus.