Vaikai gamino oliziukus iš pjuvenų, grūdų, pėdkelnių ir įvairių papuošimų. Tyrinėjo medžiagų savybes: lietė pjuvenas, apžiūrėjo grūdus, lygino jų dydį ir formą, bandė, kaip pėdkelnės tempiasi ir praleidžia vandenį. Į pėdkelnes bėrė grūdų ir pjuvenų, lygino jų kiekį, spaudė ir formavo norimo dydžio figūrėlę. Sprendė inžinerinį iššūkį – kaip paskirstyti užpildą ir užrišti pėdkelnes, kad oliziukas išlaikytų formą, o grūdai liktų būsimoje „plaukų“ vietoje. Naudodami įvairius papuošimus kūrė akis, nosį, burną, derino spalvas ir suteikė savo veikėjui savitą išvaizdą. Pagamintus oliziukus drėkino ir stebėjo, kaip iš grūdų ima kaltis daigeliai. Aptarė, kokių sąlygų reikia grūdams sudygti, rūpinosi, kad užpildas išliktų drėgnas. Stebėjo augančius „plaukus“, lygino jų ilgį, matavo ir fiksavo pokyčius. Veikloje susijungė gamtamokslinis tyrinėjimas – medžiagų savybių, grūdų dygimo ir augalų augimo sąlygų pažinimas, technologijos – gaminimo priemonių ir drėkinimo būdų naudojimas, inžinerija – figūrėlės formavimas, užpildo paskirstymas ir detalių tvirtinimas, menai – veikėjo išvaizdos kūrimas ir dekoravimas, matematika – kiekių, dydžių bei ilgio lyginimas ir augimo pokyčių matavimas.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos - Dovilė Kamenė, Aistė Dauparaitė