,,Nykštukų“ ir ,,Pelėdžiukų“ grupių vaikai dalyvavo STEM veikloje ,,Mažieji vandens tyrinėtojai“, kurios metu tyrinėjo vandens savybes, atliko eksperimentus, formulavo spėjimus ir analizavo rezultatus. Veikloje buvo integruotos gamtos mokslų, technologijų ir matematikos kompetencijos. Į ugdymo procesą aktyviai įsitraukė tėvai, namuose filmuodami vaikų interviu apie vandenį.

STEM edukacijos ,,Mažieji vandens tyrinėtojai“ tikslas buvo ugdyti vaikų gamtamokslinį mąstymą, tyrinėjimo gebėjimus ir supratimą apie vandens svarbą žmogui bei gamtai.
Veikla prasidėjo interaktyvioje lentoje pristatytu vandens lašelio kvietimu leistis į pažintinę kelionę. Vaikai stebėjo ir klausėsi pasakojimo, o vėliau žiūrėjo bendrą vaizdo įrašą, sudarytą iš tėvų namuose nufilmuotų vaikų interviu apie vandenį. Tokiu būdu buvo stiprinamas mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas bei skatinama vaikų refleksija.

Toliau vaikai dirbo keturiose tyrinėjimų stotelėse:

,,Lietus iš debesies“ – stebėjo eksperimentą, kaip vanduo prasiskverbia pro ,,debesį“ ir virsta lietumi, kėlė hipotezes ir aptarė rezultatus.
,,Pražydusios gėlės“ – tyrinėjo, kaip vandenyje išsiskleidžia popierinės gėlės, stebėjo pokyčius ir aiškinosi jų priežastis.
,,Vandens degustacija“ – degustavo vandenį, diskutavo apie jo naudą organizmui ir pagal savo kūno svorį sužinojo rekomenduojamą dienos vandens kiekį.
,,Skęsta ar plaukia?“ – atliko eksperimentus su įvairiais daiktais, prognozavo rezultatus, tikrino savo spėjimus ir analizavo pastebėjimus.
Veiklos pabaigoje vaikai dalijosi atradimai, aptarė savo patirtį ir įtvirtino įgytas žinias apie vandens savybes bei jo reikšmę kasdieniame gyvenime.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos
Jurgita Simaitienė, Irena Rupšienė, Danutė Žažeckienė, Sandra Andrėjevienė