,,Nykštukų“ grupėje buvo vykdomos STEAM veiklos, skirtos naminių gyvūnų ir jų jauniklių pažinimui. Veiklos buvo modeliuojamos taip, kad vaikai mokytųsi pažinti gyvūnus įvairiai: žaisdami, tyrinėdami, praktiškai veikdami.

Veiklos su veidrodžiais – tai ne tik galimybė pažinti save, bet ir neišsenkanti galimybė aplinkoje ieškoti neįprastų atspindžių. Juos panaudojome naminių gyvūnų figūrėlių atspindžių paieškai, tokiu būdu vaikai galėjo apžiūrėti, kaip tiriamas objektas atrodo iš apačios, iš šono (kur yra kojos, kur pilvas, kur galva, kokia spalva ir pan.).

Tiriamosios veiklos metu ,,Atpažink gyvūno šešėlį“, vaikai ieškojo paslėptų gyvūnų siluetų miltuose, suradę įvardino, kokio gyvūno šešėlis slepiasi, paaiškino iš kokių požymių jį pavyko atpažinti.

Iš spalvotų statybinių detalių vaikai kūrė kolektyvinį darbelį ,,Katinėlis“, kiekvienas pasirinkęs įvairių formų detales dėliojo pagal savo sumanymą, taip prisidėdami prie neįprasto darbelio kūrimo.

Tyrinėjimų metu, ,,Pasislėpę gyvūnėliai“, vaikai bandė surasti vandenyje, tarp obuoliukų, prisotintų spalvotų burbuliukų, pasislėpusius žaislus - gyvūnėlius, juos suradę rūšiavo, skaičiavo, dėliojo į pintinėles.

Atlikdami kūrybinį darbelį ,,Mano šuniukas“, kruopščiai klijavo įvairių spalvų siūlus, audinio atraižas lipalu, ant kartoninio šuniuko silueto, džiaugėsi gautu rezultatu.

Iš kartoninės dėžės padarytą ,,Namelį šuniukui“, vaikai puošė, grąžino, spaudavo kempinėlėmis, popieriaus ritinėliais, voleliais, prieš tai juos pamirkę į guašo dažus.

Vaikai kartu su savo tėveliais dalyvavo beglobių gyvūnų akcijoje ,,Trupinėlis gerumo“, kur turėjo galimybę sužinoti, kaip padėti tiems, kurie nemoka paprašyti pagalbos, bet tyliai jos laukia. Mokydamiesi suprasti, pažinti, priimti gyvūnus, ugdėsi atsakomybės jausmą, rūpestingumą, kantrybę, bei teigiamas emocijas.

MOTYVACIJA IR TIKSLAI: pažinti ir pavadinti vis daugiau artimiausioje aplinkoje esančių naminių gyvūnų, per patirtį, domėjimąsi, žaidimus ir STEAM kūrybines idėjas, kasdieninėje ugdomojoje vaikų veikloje.

IŠMOKTOS PAMOKOS: Vaikai ugdėsi gebėjimą pažinti ir pavadinti vis daugiau artimiausioje aplinkoje esančių naminių gyvūnų. Turėjo galimybę susipažinti su gyvūnų gyvenimo būdu, įvairių praktinių veiklų metu, per žaidimus, problemų sprendimus, kūrybą. Vaikai patyrė daug įspūdžių, turėdami galimybę suvokti, kad atspindys veidrodyje neišsenkančios galimybės aplinkoje juos kurti, geriau pažinti savo veiklos rezultatus. Ugdėsi gebėjimą atpažinti gyvūnus pagal jų šešėlius, judesius, garsus. Formavo vertybinį – emocinį santykį su gyvūnais, pagarbą, supratimą ir meilę. Drauge veikdami, žaisdami, kurdami lavino pastabumą, vaizduotę, atmintį, matematinius gebėjimus, kūrybiškai ir išradingai taikė įvairias menines raiškos priemones. Spręsdami iškilusius nesutarimus, problemas, plėtojo bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos - Irena Rupšienė, Jurgita Simaitienė