Vaikai tyrinėjo, kaip iš miltų, druskos ir vandens pagaminti konstravimui tinkamą tešlą. Skaičiavo ingredientų kiekį, matavo puodeliais, lygino proporcijas, maišė ir minkė. Stebėjo, kaip keičiasi mišinio savybės, bandė nustatyti, kiek vandens ar miltų reikia, kad tešla būtų
lengvai formuojama ir išlaikytų formą. Konstruodami namelius vaikai sprendė inžinerinį iššūkį – kaip sujungti sienas ir pritvirtinti stogą, kad konstrukcija stovėtų. Lygino sienų storį ir aukštį, išbandė skirtingus dalių sujungimo būdus. Stebėjo, kurios konstrukcijos stabilesnės, ieškojo griuvimo priežasčių ir tobulino savo statinius. Veikloje susijungė gamtamokslinis tyrinėjimas – medžiagų savybių ir jų pokyčių stebėjimas, technologijos – matavimo bei formavimo įrankių naudojimas, inžinerija – namelio projektavimas, konstravimas ir tvirtumo bandymas, matematika – skaičiavimas, matavimas, proporcijų ir dydžių lyginimas.

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos - Dovilė Kamenė, Aistė Dauparaitė