Vaikai dekoravo puodelius, tyrinėjo jų formą, paviršių ir kūrė savitus raštus. Apžiūrėjo puodelio dalis – dugną, sieneles, kraštą ir ąselę, aptarė jų paskirtį. Planavo, kokiomis spalvomis ir ornamentais puoš savo puodelį, rinkosi dekoravimo priemones. Išbandė, kaip ant išlenkto paviršiaus nubrėžti linijas, taškus ir geometrines figūras, stebėjo, kaip dengiasi spalvos. Sprendė kūrybinį ir techninį iššūkį – kaip laikyti bei pasukti puodelį, kad būtų patogu dekoruoti skirtingas jo puses ir neišsiteptų jau papuoštos vietos. Skaičiavo piešinio elementus, lygino jų dydį, kūrė pasikartojančias spalvų ir formų sekas. Apžiūrėjo savo darbus iš skirtingų pusių, papildė kompozicijas ir pristatė kūrybinius sumanymus draugams. Veikloje susijungė gamtamokslinis tyrinėjimas – puodelio paviršiaus ir dekoravimo medžiagų savybių stebėjimas, technologijos – dekoravimo priemonių ir jų naudojimo būdų išbandymas, inžinerija – puodelio formos, jo dalių ir paskirties sąsajų pažinimas, menai – spalvų, ornamentų ir kompozicijos kūrimas, matematika – elementų skaičiavimas, geometrinių formų atpažinimas, dydžių lyginimas ir pasikartojančių sekų sudarymas. 

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos: Dovilė Kamenė, Aistė Dauparaitė