Vaikų ugdymas STEAM metodu leidžia jiems ne tik įgyti naujų žinių, bet ir ugdyti praktinius įgūdžius, kurie bus reikalingi kasdieniame gyvenime. Vienas iš puikių pavyzdžių yra tema ,,Drabužėlių pilna spinta“, kurioje vaikai per įvairias veiklas susipažino su kasdienėje buityje svarbiais darbais ir ugdė rankų miklumą bei kūrybingumą. Vaikai mokėsi segti sagas, varstyti raištelius, užtraukti ir atitraukti užtrauktukus – veiklos, kurios ne tik lavino smulkiąją motoriką, bet ir moko kantrybės bei savarankiškumo. Taip pat mažieji džiaustė drabužėlius ant virvutės, naudodami skalbinių segtukus – tai buvo ne tik smagus žaidimas, bet ir galimybė gerinti rankų stiprumą bei koordinaciją.

Dar viena įdomi veikla – lėlyčių rengimas. Tai ne tik padėjo vaikams suvokti drabužių paskirtį bei tinkamą jų derinimą, bet ir skatino kūrybiškumą bei bendradarbiavimą su draugais. STEAM metodika leido vaikams pažinti mergaičių ir berniukų drabužėlius per kūrybines veiklas. Mažieji puošė drabužių trafaretus įvairiomis priemonėmis: kaladėlėmis, kamšteliais, gėlytėmis, kempinėlėmis, kamuoliukais, netgi dantų šepetukais. Kūrybos procese buvo naudojami sieteliai, skirti štampavimui – tai suteikė vaikams galimybę pažinti skirtingas tekstūras ir eksperimentuoti su spalvomis. Projektas ,,Drabužėlių pilna spinta“ ne tik lavino praktinius įgūdžius, bet ir suteikė vaikams žinių apie drabužių paskirtį bei jų įvairovę. Tokios veiklos stiprina vaikų savarankiškumą, pasitikėjimą savimi bei motyvuoja tyrinėti pasaulį per praktinę ir kūrybinę veiklą. Tai puikus pavyzdys, kaip STEAM metodika gali būti pritaikoma net ir mažiausiems vaikams, suteikiant jiems galimybę mokytis per žaidimą bei kūrybą. Toks ugdymas padeda vaikams ne tik pažinti pasaulį, bet ir ruošia juos gyvenimui, kuriame reikalingi praktiniai įgūdžiai ir kūrybinis mąstymas.

MOTYVACIJA IR TIKSLAI: Per įvairias praktines ir kūrybines veiklas lavinti vaikų smulkiąją motoriką, kūrybiškumą ir savarankiškumą, tuo pačiu supažindinant juos su STEAM metodo principais ir jų taikymu kasdieniniame gyvenime.

IŠMOKTOS PAMOKOS: Vaikai pažino drabužėlių paskirtį, jų įvairovę. Tyrinėjo medžiagas, tekstūras ir spalvas naudodami įvairias priemones: sietelius, dažus ir skirtingus trafaretus. Lavino praktinius įgūdžius, įtraukė konstrukcines idėjas: kaip pritvirtinti, užsegti ar atsegti sagas, užtrauktukus ir raištelius. Sprendė praktinius uždavinius: kaip tinkamai pakabinti drabužėlius ar sukurti funkcionalius trafaretus. Dekoravimas įvairiomis technikomis, ugdė estetikos pojūtį ir lavino vaizduotę. Sprendė probleminius klausimus per inžinerinius ir matematinius uždavinius. Veiklos skatino erdvinį mąstymą, formų atpažinimą, spalvų derinimą ir seką.

Veiklų akimirkas rasite čia: VEIKLOS

Ikimokyklinio ugdymo mokytojos Jurgita Simaitienė, Irena Rupšienė