Vaikai leidžia laiką lauke įdomiai ir prasmingai. Rasti lauke sliekas ir sraigė tapo įkvepiančiu iššūkiu juos tyrinėti. Taip prasidėjo pažintis su sliekais ir sraigėmis, kurie apsigyveno grupėje. Veiklą pradėjome diskusija: ,,Kaip atrodo sliekas ir sraigė ?“, ,,Ką žinote apie sliekus ir sraiges ?“, ,,Kuo jie minta ?“, ,,Kaip keliauja ?“. STEAM veiklų
metu, vaikai, padidinamųjų stiklų dėka, apžiūrėjo sliekų ir sraigių išvaizdą, susipažino su kūno dalimis, lygino jų panašumus (gyvas, kvėpuoja, maitinasi, juda).

Mažieji tyrinėtojai stebint įvardino sliekus pagal ilgį, sraiges pagal dydį, skaičiavo kiek jų iš viso yra. Pati įdomiausia ir daugiausiai gerų emocijų sulaukusi veikla – slieko judėjimo ir sraigių lenktynių stebėjimas. Bandė išgirsi kokius garsus skleidžia gyvūnai judant, kaip sliekas judant sutrumpėja, pailgėja, o sraigė juda susitraukiant kojos pado raumenims. Po visų tyrinėjimų sliekus ir sraiges grąžinome į gamtą. Kad procesas būtų įtraukesnis, pasigaminome žiūronus, kad mažieji tyrinėtojai lauko aplinkoje toliau galėtų stebėti gyvūnus, vabaliukus, gėles, rasti įvairių gėrybių ir dar daug kitų įdomių dalykų. Tyrinėjo sauso ir šlapio smėlio savybes, gaminosi ledus, statė tunelius.
MOTYVACIJA IR TIKSLAI: Įtvirtinti žinias apie sliekus ir sraiges, ugdyti atsakomybę už gyvosios gamtos saugojimą.
IŠMOKTOS PAMOKOS: Vaikai išmoko elgtis atsakingai, rodyti pagarbą gyvajai gamtai. Tyrinėdami, ieškodami, atrasdami, eksperimentuodami ugdytiniai ne tik išsamiai susipažino su sliekais ir sraigėmis, bet ir išsiugdė atsakomybę už gyvosios aplinkos saugojimą. Išmoko apibūdinti slieko ir sraigės išvaizdą. Samprotauti apie tai, ką atrado, sužinojo, tartis sprendžiant problemas. Įvardinti keletą faktų apie jų gyvenimo būdą. Patobulino matematinius įgūdžius stebint. Sužadino klausos, regos, lytėjimo pojūčius.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Jurgita Simaitienė